一天，我引导宝宝们去洗手间小便，画画解手后光着屁股站在那里不动，等着我给他提裤子，我没有帮助他，而是告诉他：“你抚着裤腰往上提，便可以提上去，然后老师可以帮你塞衣服。” 画画用小手做了个提的动作，但我可以看出来，她并没有用力，她又对我说：“老师，我提不上。”她似乎还希望我帮忙。我看了看他，鼓励他说：“你先提小内裤，再提秋裤，一层层提，就能提上来。”画画听后，按我说的方法使劲提了起来，虽然衣服不是很整齐，但他终于把裤子提上来了，这时他非常喜悦，我也能体会到这件事让他充分感受到了成功带来的乐趣！
　　一味的帮助幼儿不利于他们独立能力的发展，但教育是因人而异的，有些方法对大多数幼儿适应，但对个别幼儿并不一定适宜。这就要求我们多观察，了解幼儿，灵活运用教育方法，培养他们的能力，让每个孩子得到发展。