一，幼儿具有很高的记忆力。随便翻一下资料、稍微听一听有经验的家长介绍自己孩子的学习情况，等等这些足以说明，在我们家长自认为幼儿还不到识字年龄的时候，他们已经具备一定的记忆力，甚至有些幼儿的记忆力是惊人的，此类记忆也属于形象记忆或是机械记忆，而且早期识字对提高智商具有举足轻重的作用，识字越早，孩子智商提高越快，孩子越小，可塑性越强，越早识字，越容易养成受益终生的阅读习惯。我的女儿是从4～5岁时开始锻炼的，事实证明，只要我们家长能正确认识观察、引导，孩子都会给我们一个开心的答案。    

二、不可急于求成，家长要注意观察。幼儿的学习是有一定时间范围的，我们可以从常用、简单的开始教，但是教的时间不易较长，如果感觉到孩子已经有点不耐烦了，视线已经在慢慢转移时，家长马上就要停止，否则孩子就会逐渐厌倦，甚至对下次的学习就不感兴趣。    三、随时随地学习。如果完全依靠家长的教导是枯燥乏味的，我们可以利用周围的事物更好的引导孩子来学习。比如:走在大街上、逛超市都会发现大量汉字，再像大街广告标语、超市内货物名称等等，孩子也会注意到，有时孩子还会主动问这是什么，那是什么，在家看电视，广告、动画片也有很多字，都可以随时随地教导孩子。

四、家长做好模范工作。我们可以抽出一点时间和孩子一起逛书店，在陪孩子看书（一般都是卡通类的）的同时，自己也要“装模作样”看一会，而且书店里也有很多人在看书，这样，孩子可以感受到读书的氛围，身在其中，时间一长，她也会自己主动找书看，这不是正好利用了“孩子的模仿能力很强”这一特点了吗？另外,从书店内，我们也可以购买适量的识字卡，供孩子玩耍学习。

五、以趣味为主。我们都知道，孩子毕竟是孩子，如果没有一定的趣味性，下次再学习时，就会很被动，依我们而言，在孩子快要上床睡觉的时候，陪她一起读故事书，讲故事，久之，孩子便很自觉读起故事书来，我们知道，孩子最喜欢听故事，如果能自己读，觉得好玩，又自认有一种“成就”感，我们家长再适当的给其一点表扬与鼓励，岂不是达到事半功倍的效果了吗？当然，孩子自己在阅读时，家长一定要陪读，孩子有很多不认识的字，关键时候要家长读出来，不然孩子也会灰心退却的，在这个阅读的过程中，孩子也可以学到一些字的，一段时间后，你会发现，这个字她怎么会认识？这就是阅读的效果。

我们始终没有特别要求孩子每天一定要学多少字，主要是平时点点滴滴的积累，现在，她已经基本具备了要自己阅读的习惯，但较多还是要依赖父母来帮助，其实教孩子识字只要我们在她有兴趣的时候给一点引导，给她一些好的习惯，并非难事，当然也要有耐心，有毅力，采用一些恰当的方法，学习其它知识也是大同小异。

    我知道，教育孩子这个让人感觉并不轻松简单的课程是所有家长都渴望做好的一件事情，所以，我希望老师及其他家长有好的建议与方法，一起多多交流，为促进孩子的健康学习而继续努力。